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武汉暑假夏令营教你如何给孩子建立好的习惯
[亮剑教育集团] 发布时间:2021-12-28 09:00
对于家长来讲，一定要先把孩子的习惯抓起来，再谈成绩。习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好习惯可以带来好的结果，而不好的习惯只能带来不好的结果。那么开学如何给孩子建立好的习惯呢?就来看看武汉暑假夏令营的小编是怎么说的吧
一、学习时间不固定
每天必要的学习时间无法保证，学习完全凭情绪，情绪好的时候可以多学一会儿，情绪不好的时候，就什么也学不进去。知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的知识输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
二、学习不定量
平时该学的没学好，喜欢搞集中复习、临考突击。每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的知识他还欠帐。
要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。
三、学习马虎
上课忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能快速完成，但字迹潦草、错误率高，考试时草稿纸上明明做对了，可就是忘记誊写到试卷中。
马虎在孩子中似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必会受到严重的影响。
四、学习时一心二用
学习时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。
五、不懂的东西也不问
过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师;太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂装懂，不会的东西从来不向别人请教;学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。
学习本身就是一个不断提高自己、不断完善知识结构的过程，孔子都说“三人行，必有我师”，况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子多向别人问问题，要有打破砂锅问到底的精神。
六、知错不改
作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。
学习是一个积累知识的过程，同时也是一个查漏补缺的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你掌握得越扎实，考试成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。
家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。
七、课前不预习
即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。
预习历来是老师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。
八、听课不认真
课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。
课堂时间对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下花几倍的时间都不一定能补上。
九、不复习就做作业
做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。
作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确理解、熟练运用所学知识，达到巩固提高的目的。如果孩子不求甚解地完成了作业，就根本起不到这些作用。
